042. The Career Day

The Career Day was the time when parents of students came into the classroom to talk about their jobs. Jane brought her dad, who was a bus driver. Jane’s dad did not like his job when he was first starting out. After five years, he liked it. He liked it because he got to talk to people. Sometimes, though, no one wanted to talk to him. Those days were bad.

Jane’s dad talked about what he had to do as a bus driver in front of Jane’s classmates. “Anyone interested in becoming a bus driver?” Jane’s dad asked. No one raised their hand. The next parent going up was Julia’s dad. Julia’s dad was a firefighter. He dressed up in his firefighter uniform. He talked about his experiences and the crazy fires he had to put out in the past.

The students loved Julia’s dad. They asked him a ton of questions, and someone even hugged him. Jane’s dad felt bad. He left the classroom before the day ended. Jane’s teacher ran out of the room to talk to him. “Mr. Lowell, I just wanted to tell you that I have so much respect for what you do.” Jane’s dad smiled.

Tradução

042. O Dia da Carreira
O Dia das Profissões era o momento em que os pais dos alunos iam à sala de aula falar sobre seus trabalhos. Jane levou seu pai, que era motorista de ônibus. O pai de Jane não gostava do trabalho quando estava começando. Depois de cinco anos, passou a gostar. Ele gostava porque podia conversar com as pessoas. Às vezes, porém, ninguém queria falar com ele. Esses dias eram ruins.

O pai de Jane falou sobre o que precisava fazer como motorista de ônibus diante dos colegas de Jane. “Alguém interessado em se tornar motorista de ônibus?”, ele perguntou. Ninguém levantou a mão. O próximo pai a se apresentar foi o pai de Julia. O pai de Julia era bombeiro. Ele se vestiu com o uniforme de bombeiro. Ele falou sobre suas experiências e os incêndios malucos que teve que apagar no passado.

Os alunos adoraram o pai de Julia. Fizeram muitas perguntas e alguém até o abraçou. O pai de Jane ficou triste. Ele saiu da sala antes do final do dia. A professora de Jane saiu correndo da sala para falar com ele. “Sr. Lowell, eu só queria dizer que tenho muito respeito pelo que o senhor faz.” O pai de Jane sorriu.

Vocabulário

Pronomes
he (ele)
his (dele)
him (ele objeto)
their (deles)
no one (ninguém)
someone (alguém)

Verbos
was (era/estava)
came (vieram)
talk (falar)
brought (trouxe)
did not like (não gostava)
was starting out (estava começando)
liked (gostou/gostava)
got to talk (podia conversar)
wanted (queria)
had to do (tinha que fazer)
asked (perguntou)
raised (levantou)
dressed up (vestiu-se)
had to put out (teve que apagar)
loved (adoraram)
hugged (abraçou)
felt (sentiu)
left (saiu)
ended (terminou)
ran out (saiu correndo)
wanted to tell (queria dizer)
have (ter)
smiled (sorriu)

Preposições
into (para dentro de)
about (sobre)
after (depois de)
to (para)
in front of (na frente de)
out of (para fora de)
before (antes de)
for (por/para)

Adjetivos
interested (interessado)
next (próximo)
crazy (maluco)
bad (ruim)
much (muito – em so much respect)

Substantivos
Career Day (Dia das Profissões)
classroom (sala de aula)
jobs (trabalhos)
bus driver (motorista de ônibus)
years (anos)
classmates (colegas)
parent (pai/mãe)
firefighter (bombeiro)
uniform (uniforme)
experiences (experiências)
fires (incêndios)
questions (perguntas)
respect (respeito)
day (dia)

Advérbios
sometimes (às vezes)
though (porém)
first (primeiro)
even (até)
just (apenas)

Phrasal Verbs
start out (começar)
dress up (vestir-se)
put out (apagar)
run out (sair correndo)
talk to (falar com)

Expressões idiomáticas/importantes e collocations:
raise your hand (levantar a mão)
a ton of questions (um monte de perguntas)
have respect for (ter respeito por)
get to talk (ter a chance de falar)
feel bad (sentir-se mal)

Gramática em foco

O que o aluno vai aprender:
Past Simple para narrativa; Used to implícito na ideia de hábito passado; Phrasal verbs; Expressão get to para oportunidade;

Vocabulário sobre profissões; Uso de phrasal verbs comuns; Expressões idiomáticas do cotidiano; Como relatar eventos passados;

Verbos em destaque:
to bring (trazer)
“Jane brought her dad.”
to dress up (vestir-se)
“He dressed up in his uniform.”
to put out (apagar)
“He had to put out fires.”
to raise (levantar)
“No one raised their hand.”
to respect (respeitar)
“I have respect for what you do.”

Estruturas do inglês:
Past Simple para sequência narrativa; Get to + verbo para oportunidade; Phrasal verbs frequentes; Discurso direto;

Pontos de observação / correção ou sugestão de reescrita:
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